Mathematik

Wir fördern das Interesse an mathematischen Inhalten durch reale Erfahrungen. Dies geschieht im Allgemeinen bei Tätigkeiten im Alltag, aber auch bei einzelnen Beschäftigungen, wobei Erfassen mit „allen Sinnen“ erfolgt.

Spielerisch sammeln Kinder Erfahrungen im Umgang mit Zahlen, Mengen und geometrischen Formen im alltäglichen Erleben, lernen deren Merkmale verbal auszudrücken, zu vergleichen, zu klassifizieren und ordnen von Objekten und Materialien sowie das Herstellen von Eins-zu-Eins-Zuständen, den Gebrauch von Zahlwörtern, Abzählversen und das Zuordnen von Zahlen.

Einen Schwerpunkt stellt auch das Erleben von Zahlen und Mengen im Alltag dar (z. B. Abzählen von benötigten Tassen, wie viele Kinder dürfen in die Ecken, zählen der Kinder im Morgenkreis und ergänzen dieser Zahl um die gesamte Gruppenstärke). Um sich sicher im Zahlenraum bis 10 bewegen zu können, besuchen unsere Vorschulkinder während er Vorschulstunden das „Zahlenland“.

Die Kinder erfahren Begriffe wie lang, kurz, gerade, schräg, oben, unten, hinter, etc.

Wir unterscheiden zwischen Formen (z. B. Kugel, Würfel, Quadern, Kreisen, Quadraten, Rechtecken und Dreiecken) und experimentieren mit Gewichten und Dimensionen, wobei die Kinder Begriffe wie leicht und schwer, klein und groß erfahren.

Durch das Besprechen von Datum und Wochentag im Morgenkreis machen die Kinder Erfahrungen mit Zeit und nehmen den Jahreskreis war (z. B. Geburtstagskalender, besondere

Kirchenfeste). Diese mathematischen Begriffe werden im Alltag bewusst angewendet und nach und nach begriffen.